miércoles, 13 de diciembre de 2017

EU Robotics Week en Córdoba

La Semana Europea de la Robótica pasó por Córdoba, por el IES Santa Rosa de Lima para que estudiantes de 3º y 4º de ESO disfrutaran de las posibilidades que ofrece el uso de Makey Makey y la progrmaación con Scratch.

El evento organizado por el departamento de Matemáticas en colaboración con el CEP de Córdoba, puso a disposición de los participantes una serie de retos de construcción para crear un mando de videojuego, paneles interactivos o instrumentos musicales. Un taller enfocado a que los alumnos conozcan recursos tecnológicos con los que pueden convertirse en creadores de sus propios recursos, dándole la posibilidad de expresar sus ideas y conocimientos con nuevas herramientas.


El taller ha sido el principio de una serie de trabajos que los alumnos estarán realizando durante el curso. Más allá de ser una actividad aislada en el primer trimestre del curso, este evento ha servido como punto de partida de una serie de proyectos relacionados con la programación y el uso de la robótica educativa en el aula que los estudiantes irán realizando y publicando en la página web del centro.






miércoles, 29 de noviembre de 2017

Robots en la residencia de mayores

El 24 de noviembre con motivo de la Semana Europea de la Robótica, los robots ozobot de la Asociación ByLinedu, visitaron la Residencia Comunidad de Valencia.


Los residentes les dibujaron diferentes circuitos para que los robots pudieran circular por ellos, experimentando la programación por colores de este simpático robot.


Mientras jugaban con los robots estuvieron pintando unos dibujos de diferentes robots para motivar la actividad.


















Nos divertimos todos como niños y así quedaron los robots de papel:


UN ENTRENADOR EN EL HOSPITAL PARA ACERCARNOS A LA ROBÓTICA

En las Aulas Hospitalarias del HCUVA - Hospital Virgen de la Arrixaca de Murcia- hemos tenido la gran suerte de participar en la rueda impulsada por Hisparob, Mercedes Ruiz y Antonio Ruiz con los #kitviajeros de Microlog.

Se trata de un entrenador Arduino que sirve, mediante prácticas sencillas, para acercar a los alumnos y alumnas a la robótica desde la filosofía de aprender haciendo: “learning by doing” . Una  metodología de aprendizaje de raíz constructivista que tanto nos gusta a muchos docentes, donde el foco está puesto en el aprendizaje en contraste con aquellas otras metodología que la mirada se centra la enseñanza: talleres/ espacios maker/ aprendizaje maker.


El acercamiento lo hace este entrenador desde unas bases sencillas en al que se aprende que todo sistema robótico debe estar formado por tres subsistemas clave relacionados: uno motriz, un conjunto de sensores y un tercer sistema de control.

¡Bienvenido entrenador!

Durante los días previos a la utilización del entrenador ya nos habíamos familiarizado con Scratch . Es curioso observar como los intereses de los chicos en esta materia son muy variados, poro algo que hemos comprobado es que la variación no se produce tanto en razón de sexo ( como siempre se ha presupuesto desde pensamiento micromachistas), sino por edades: a los alumnos más pequeños les interesa que ocurra el hecho, a los mayores, qué ha sucedido el hecho. Una cuestión de matiz según donde le pongamos el acento.



La  organización escolar  en las aulas hospitalarias es compleja. La situación de enfermedad del alumnado marca los modelos, los tiempos y los agrupamientos. También la infraestructura del "nuestro cole" disperso, por todas la plantas del hospital en  alumnado de más de 14 años, nos obliga a un tipo de desarrollo no sólo más personalizado, sino también, a la fuerza,  individualizado ( con los pros y los contras que ello conlleva). 
Con los chicos adolescentes (estudiantes de ESO)  trabajamos "a pie de cama". Por ello,los maletines muestra LOG 5040P de entrenador  Arduino en minikits S4A de Microlog, nos han venido muy bien para transportar y llevar lo esencial para la práctica. 
Las principales dificultades las hemos tenido han venido de la  instalación del software, pues aunque lo intentamos con los propios alumnos, como elemento plus de aprendizaje, los sistemas de wifi y conexiones del hospital nos causó algún problemilla.
Al final decidimos llevar los programas cargados hasta las habitaciones, con lo cual, el proceso se hizo más rápido.

Los alumnos entre 12 y 14 años han realizado la práctica de la luz intermitente. La sorpresa del montaje electrónico  ha sido espectacular. Dos cuestiones les han influido: que nunca han trabajado con elementos electrónicos, y sobre todo, porque nunca se creyeron capaces de hacerlo.

Los alumnos mayores, no sólo ha comprendido y construido el semáforo. Su mente lateral, y orientados por los docentes hospitalarios , les llevo a  planear y discutir cómo hacer una estrella de Navidad, partiendo de la secuencia del semáforo. Aprovechando las fechas, hemos tratado de que transfieran lo aprendido en una actividad próxima conceptualmente.


Concluyendo

Como conclusión importante nos quedamos que la robótica, la electrónica y la física tiene un más importante que transciende la simple - o compleja. mecánica de la propia técnica. Es el valor de pensar, de discutir, de argumentar y, en esencia , de unir pensamiento tecnológico, pensamiento humanista y pensamiento crítico, así como desarrollar competencias expresivas,  científicas y sociales que , constituyen el verdadero valor del aprendizaje.


@EAEHD_RM

lunes, 27 de noviembre de 2017

Guía para ver EVA

¡Hola! He preparado una guía para trabajar con la película EVA y nuestro proyecto, Piénsame el amor robótico.




Os lo he pasado a docs para que si alguien la quiere le sea más fácil adaptarla a sus intereses. Esta está pensada para trabajarla con 2 ESO en la asignatura de Lengua y Literatura Castellana.

Er link:

https://docs.google.com/document/d/19zI3Kk6MCKLCgEMLRVDxkKo9rBOfVARmHJdosSLwM0A/edit?usp=sharing

domingo, 26 de noviembre de 2017

Si yo ya me iba... #streetbot #erw2017 #yosoyrobot

Si yo ya me iba...
Si yo ya me iba a mi casa, me jubilaba en noviembre, terminaba una dilatada época de mi vida, me tentaba ya el dolce far niente, empezaba a verlo todo desde una óptica muy relajada... entonces, ¿por qué me metí en el lío de la robótica en octubre?

No sé muy bien qué decirles, supongo que influyeron varios factores:
  • Se me ofreció, se me dio la oportunidad, y ¿quién la desprecia cuando trabaja en un colegio rural con pocos alicientes culturales? Yo no, desde luego, ¿cómo iba a negarme después de decirles cada día a mi chiquillería que se está aprendiendo toda la vida, que hay que aprovechar todas las oportunidades de ampliar lo que sabemos?
  • Habíamos trabajado previamente el tema de los robots y este era un colofón estupendo: saltaríamos a temas como la programación, scratch...
  • Estaba enmarcado dentro de La Semana Europea de la Robótica, #erw. Era imposible negarse, ya que una de nuestras señas de identidad era abrirse al mundo a través de internet, traspasar las paredes del aula y todo eso que ahora suena tan manido, pero que entonces, cuando lo llevábamos literalmente a cabo, nos dio una perspectiva nueva de las cosas, mucho más amplia que la que hubiéramos tenido siguiendo estrictamente el currículo y los libros de texto.
  • Lo comenté a la televisión comarcal y me dijeron que cubrirían el taller. ¡Mi sueño hecho realidad; la escuela pública publicitada!
Así que nos metimos en faena: diseñamos programa, horarios, ubicación, materiales, responsables...

Les dejo la etiqueta desde la que pueden ver todo lo hecho ese día, en el que Julio y Paquita, de Sesa Sistemas, nos maravillaron con su buen hacer y comunicar: http://blogmaniacosunidos.blogspot.com.es/search/label/Robots

Y el reportaje de la televisión comarcal:

JORNADAS ·ERW2017 EN C.P. SAN PEDRO DE LOS ARCOS






Nuestros eventos programados para la ERW2017 se desarrollaron a lo largo de la semana comenzando con la exposición de robots realizados con material reciclado , por los alumnos de Ed. Infantil.
Inauguración de la ExpoRobot para alumnado y familias.

A continuación dimos paso a las jornadas de mentoriazación por parte de los alumnos de 5º y 6º hacia los peques de Infantil.
Unos dias los alumnos de  6º  estuvieron preparando los robots con los kits M-Bot y programándolos para la actividad con  los más pequeños, y los alumnos de 5º prepararon juegos cos Scratch para compartirlos con los compañeros de Infantil...y llegó la primera jornada de CoRobótica.

Los peques pintaron y decoraron unas preciosas máscaras para los robots y se dispusieron al espectáculo.
Nervios, emoción, últimos preparativos y.... entrada triunfal de los robots  dirigidos por sus programadores, al centro del círculo, con todas sus luces parpadeando....había que ver la cara de los peques y de los mayores...ojos y bocas abiertos, sonrisas iluminadas como soles en los pequeños, nervios iniciales, luego satisfacción, orgullo, satisfacción en los mayores, los peques comprobaron que los robots nunca chocaban¡¡¡era magia.. hasta que les explicaron que los habían programado para que eso no pasara...y así comenzaron a agruparse y a realizar las explicaciones de todo cuanto los peques querían saber, cambio de luces, carreras.....todo un espectáculo de convivencia, aprendizaje compartido y mentorización.

En la SESION SCRATCH , los mayores crearon juegos con este programa para que los peques jugaran, de letras, de laberintos, de números....disfrutaron de la sesión compartida, jugando, comentado, explicando.... se lo pasaron genial¡¡¡¡


Y como broche de oro para esta fantástica experiencia se celebró una competición entre robots.

Circuitos, laberintos, nervios, animación y emoción a raudales que pusieron un magnífico fin de fiesta a la Semana Europea de la Robótica.

FELICIDADES A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5º-6º Y EDUCACIÓN INFANTIL que nos han demostrado  que alcanzar el grado más alto de aprendizaje es posible cuando tu tarea tiene un sentido, en que la emoción se pone al servicio del mismo y los mecanismos por los que aprendemos funcionan en un engranaje perfecto.



lunes, 20 de noviembre de 2017

#cineyrobot 21 de noviembre EVA en la Academia de Cine y ¡en Europa! para #erw2017

Mañana es el día en el que pondremos el acento en #cineyrobot 
Nuestro imaginario colectivo de robots esta creado con el cine y con la literatura de ciencia ficción pero ¿entra en las aulas? 
A las 10.30,  en la Academia de Cine,  se proyectará EVA como película española que nos presenta a los robots actuales y nos lleva a esos mundos de ciencia ficción.

Pero, no es una simple proyección.

Mañana la sala se llenará de alumnos y alumnas de Secundaria, de un instituto público de Elche, el IES Amorós,  que viaja expresamente en reconocimiento a su labor con la robótica educativa y en ese esfuerzo por abrir lugares y ciudades en esta #erw2017 a eventos plurales. 
También asistirá el colegio Balder como representante de otro tipo de centro, privado,  en apuestas por robótica y espacios maker que cumplan retos sociales.

Hisparob enviará socios del mundo de la tecnología , profesores implicados en proyectos se sentaran en representación de los que no pueden asistir...

El mundo del cine nos ha tendido su ayuda , ESCAC que nos ha facilitado todo el camino para poder llegar a exhibirla, Paramount que nos cede los derechos de ese día en exhibición pública, EGEDA que nos ayuda en trámites y nos facilita la información para que podamos adquirir nosotros el blue ray y así todos hemos contribuido a un circuito de distribución y exhibición que ahora, compartiremos con Europa porque el DVD en blue ray está disponible para sus adquisición en varios paises.

Una proyección a la que seguirá una mesa redonda de lujo:
Concha Monje, Ricardo Domínguez, Juan Carlos Llorente y Carlos Antón.

Un público que participará activamente en ronda de preguntas a esa mesa.
Pero esa no es la única acción
FILMIN ya nos abrió su ciclo especial que también compartiremos.
https://www.filmin.es/coleccion/robots?origin=searcher&origin-type=secondary


Os animamos a recomendaciones como la que os presentamos de Ada.


El #ROSFilmFestival viaja mañana a la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España en Madrid dentro de la Semana Europea de la Robótica.
Un acto donde se proyectará la película de ciencia ficción 'Eva' de Kike Maíllo y donde el director del ROS, Ricardo Domínguez, intervendrá, como representante del mundo del cine, en la mesa redonda posterior junto a otros profesionales.
La iniciativa pretende buscar nexos de unión entre el cine, la industria robótica y el mundo de la educación.
El acto ha sido organizado por #Hisparob y Cero en Conducta,una acto que se enmarca dentro de los más de 1.000 que se celebran en toda Europa y que surgió en 2011 de la Unión Europea y euRobotics - European Robotics

viernes, 17 de noviembre de 2017

#Augustrobot TIC Y TAC PARA LA INCLUSIÓN

De cómo la Tecnología favorece las relaciones de comunicación y las relaciones sociales 

Una experiencia de inclusión  a través de las TICs

Durante los dos cursos anteriores tuve un alumno en clase, que como August, es diferente no por su aspecto físico sino por ser un alumno TEA  Asperger al que los compañeros daban de lado y no querían trabajar con él. Eduardo es un alumno al que le costaba mucho relacionarse con los demás dada su falta de empatía y habilidades sociales.
Al inicio de 5º era un niño apático al que no le interesaba ni motivaba nada.Le costaba empezar las tareas y mucho más persistir en la realización de las mismas, muy despistado, olvidadizo , aunque inteligente.
Vivimos en una época de cambio y transformación continua que nos llevan a una sociedad cada vez más global. Continuos avances tecnológicos y científicos que nos deben llevar a cuestionarnos el sentido de la educación, cómo interaccionamos y nos comunicamos con los demás. Por ello hace unos años aposté por introducir las TICs en el aula, no sin esfuerzo, debido a la falta de medios de que dispongo, pero para mi es importante forjar y crear ambientes de aprendizaje en los que el alumno se sienta protagonista, interactúe con los demás y disfrute aprendiendo. Es por ello que el aprendizaje cooperativo , junto con las TICs y el trabajo de la expresión oral  forman parte de la metodología de clase. 

En este contexto Eduardo encontró poco a poco terreno abonado para desarrollar sus capacidades , aumentar su autonomía y compensar sus limitaciones, mejorando su participación en clase e interacción con los compañeros y la maestra. Empezó a realizar tareas por iniciativa propia: experimentos, trajo minerales y explicó  sus características a los compañeros...Estas presentaciones eran grabadas en clase por otro compañero y después algunas se subían al blog de aula.
Ahora las cosas habían cambiado,se sentía protagonista, los compañeros lo veían con las "gafas de la amabilidad" y empezaron a valorarlo y a aceptarlo poco a poco. Empezó a salir al parque, iba a casa de varios compañeros, le invitaban a los cumples...
                                                                                        



















Durante el curso pasado ya estaba totalmente incluido y aceptado en clase, sus compañeros ya no se quejaban porque les tocara trabajar con él, el grupo se estaba cohesionando y, empezamos a disfrutar todos un poco más; no obstante  aunque ya tenían en cuenta sus ideas y propuestas de vez en cuando surgían conflictos que les permitieron desarrollar estrategias para resolverlos.

Había descubierto las posibilidades y las ventajas que la tecnología así que decidió que le iba a sacar partido.Empezó a  pedirme si podía realizar algunos trabajos de Ciencias Naturales a modo de documental,y fue así como con su móvil o su tableta empezó junto a un compañero a crear sus vídeos.
Aquí podéis ver  el trabajo sobre la célula y los seres vivos  que debían hacer en un documento de Word o presentación y que él eligió hacer en vídeo, junto con un compañero al que le gustó su propuesta.Entusiasmado con los resultados y el reconocimiento obtenido por parte mía y de sus compañeros, que le ovacionaron, cuando visionamos su primer vídeo en clase, decidió crear un canal en YouTube al que llamaron El rincón de la vida.







Como tarea final del tema de los ecosistemas y el equilibrio de los mismos,  les pedí que investigaran sobre la situación del Mar Menor , tema de candente actualidad en ese momento en nuestra Región y por el que ellos se habían interesado en clase.Después debían realizar un informe o reportaje sobre el mismo.
Seguro que ya sabéis qué eligió  Eduardo  ¿Verdad? No dejéis de verlo, os gustará.




Aquí un trabajo de Historia del que sí tenían que hacer un vídeo para explicar  la etapa de la historia que le había tocado a cada alumno utilizando una cartulina y dibujos. Él lo complicó bastante más. Explicó y dramatizó...¡Hasta aprendió a clonarse!



 A mi modesto entender pienso que este es un ejemplo evidente de motivación,
investigación,creatividad, colaboración, aprendizaje, inclusión...

Para concluir, considero que las TIC tienen cada vez una mayor influencia en la forma de comunicarnos, en el aprendizaje y en la vida.Nuestro reto debe ser hacer un uso eficaz de las mismas para ponerlas al alcance de los intereses de nuestros alumnos y de la comunidad educativa.

Las TIC no hacen magia, la magia la pones tú,pero nos ayudan a que surga.

           Educación de CORAZÓN a CORAZÓN con  TIC y TAC


jueves, 16 de noviembre de 2017

#chatbot Carolina Jiménez en exclusiva para #erw2017 Sábado 18 de nov a las 19.00 peninsulares in Spain

El próximo sábado a las 19.00 horas, de la península de España, tendremos el enorme placer de mantener una conversación en directo con Carolina Jiménez @OKInfografia  dentro de la Semana Euroepa de la Robótica.
Te invitamos a que empieces a descubrirla porque la someteremos a un tercer grado de los que hacían los @blogmaniacos
 Esta es su presentación https://okinfografia.wordpress.com/about/

 CG Artist de profesión, escéptica de mente y científica de corazón. Estudié arquitectura pero el 3D y el diseño audiovisual me enamoraron rápidamente. ¿Mis pasiones? La ciencia, el cine, la docencia… y el frikismo en general. En estos años de profesión he trabajado en los efectos digitales de mucho cine y he colaborado tanto como he podido en divulgar ciencia y educar sobre mi profesión. Soy colaboradora oficial de Naukas, miembro de Science in Spanish y del Círculo Escéptico.
Actualmente soy Layout Artist en Scanline, Vancouver.
Mas sobre mí aquí.
Mi trayectoria profesional aquí.
Mi filmografía completa aquí.

sábado, 11 de noviembre de 2017

#cineyrobot Desde FILMIN colaboran abriendo la A de STEAM para #erw2017

La #erw2017 es una campaña de sensibilización social hacia temas candentes en los medios de comunicación: robots y sociedad, impuestos a los robots, comunicación robots y humanos, vocaciones científicas, brecha de género....

Desde Cero en Conducta, esa red social que impulsa los planes de alfabetización mediática, apostamos por el cine como fuente en la que que se ha ido formando un imaginario colectivo que hace que a cualquier persona que le pidamos que hable como un robot , que se mueva como un robot o que nos diga como se imagina un robot... con rapidez... nos comparte su "imaginario percibido"

Como en el curso 2017/18 existe un compromiso real de diálogo impulsado desde la Academia de Cine por ayudar a resolver temas que provocan graves dificultades para el trabajo del audiovisual con respeto al derecho de autor,seleccionando la obra que cada profesor desea... avanzamos hoy una grata noticia.

FILMIN, como en tantas ocasiones, colabora con la #erw2017 ofreciendo una colección de películas a un precio muy ajustado. 
Queremos poner el acento en que cuando aparecen los títulos de créditos de una película, detrás de cada nombre, hay una persona con una vida profesional que necesita percibir la remuneración por su trabajo para poder desarrollar su plan de vida personal.

Con esta plataforma, a un precio ajustadísmo, puedes ver en tu casa, con tus familia, con tus amigos, títulos que te ayudarán a ver distintas maneras de abordar el mundo de los robots y de los humanos.

Un problema resuelto es el precio ajustado, respetando el derecho de autor, en  buena calidad y sin publicidad...EN TU DOMICILIO o en el de tus amigos.

El problema de los derechos de exhibición pública no esta resuelto todavía de una manera satisfactoria para todas las partes implicadas, así que estas películas no se pueden visionar en centros educativos porque incumplen el derecho de los autores.

La fórmula intermedia que se esta utilizando por diversas entidades o asociaciones que trabajan cine en comunidades educativas es: ver la pelicula en sus hogares y luego trabajar sobre ella.

En realidad, es una manera de aplicar el flipped clasroom,

Hoy, sábado de mantita y televisión te invitamos a que te hagas tu propio festival de cine y que lo compartas durante estas semanas con #erw2017 y #cineyrobots.

Si un libro te cuesta...Una película, a estos precios, es una manera de intercambiar en la tribu 2.0. los que tienen el material audiovisual y los profesores que devolvemos formación de futuras audiencias , es un win-win, todos ganan, todos pierden, pero la industria y la cultura de nuestro país ganan seguro.
¡Os esperamos !
Descubre esos 19 títulos

jueves, 9 de noviembre de 2017

Piénsame el amor y te comeré el corazón, robótico.

“I think you are wrong to want a heart. It makes most people unhappy. If you only knew it, you are in luck not to have a heart.”
L. Frank Baum, The Wonderful Wizard of Oz 



Volvemos a la ERW, este año desde España. Adaptamos un proyecto muy querido por el profesor, Piénsame el amor y te comeré el corazón, al mundo robótico.

Los estudiantes aprenderán poesía, de amor, a través de la imagen y de los robots. Algo que comenzaremos y haremos coincidir con la Semana Europea de la Robótica.

Robots, amor, poesía ¿qué puede salir mal?

Más info: http://danielgarci6.wixsite.com/piensamelamoragora/info

#amorrobótico 

miércoles, 8 de noviembre de 2017

Spain in an European newsletter ...Somos noticia ¡en Europa ! #erw2017 #yosoyrobot

Descubrir que España, Spain, esta en zona destacada en la página europea y ¡en español! es una emoción en vena que diría Dani García.

Sin una energía en #ubuntu esto nunca hubiera sido posible pero aquí esta la prueba ¡ Gracias Europa!  Thanks a lot, Europe!

La película EVA llega a la Academia de Cine en la Semana Europea de la Robótica #erw2017 #yosoyrobot

El día 21 de noviembre la Semana Europea de la Robótica cumplirá uno de sus sueños ¡cine en pantalla!

Ese día, pondremos el acento en nuestro cine y en el cine de otros países que tratan el tema de la ciencia ficción y de los robots.

Seguimos con esa campaña de sensibilización social hacia la necesidad de planes de alfabetización mediática abiertos, de calidad y de calidez, de encuentro entre profesionales , de apuesta por nuestro cine, por nuestra industria, de ...

Esta vez,  será la Academia de Cine la que abra sus puertas  a los alumnos y al debate. Una película española, EVA, y una mesa redonda para un diálogo entre profesionales de distintos campos

La revista de la Academia de Cine en su último número habla de la necesidad de una proyección internacional
Con la proyección de EVA queremos animar  a trabajar un  tema controvertido en aulas y en comunidades educativas de España y de otros países tras comprobar que el DVD se puede adquirir en diversos países y que la película puede ser suministrada desde formato on line.
Una película que ya trabajaron profesores como Pepe Giraldez @pepegiraldez o Daniel García @daniyecla
Empezamos por dejar una crítica que nos sitúa desde la mirada experta de Carlos Boyero
Seguimos con una noticia de la Sección de Cultura

Esto solo es un adelanto de lo que #cineyrobot nos va a traer
 ¡permanezcan atentos a sus pantallas!

martes, 7 de noviembre de 2017

JORNADA el 15 de noviembre en GMV para #erw2017


Cuando desde Hisparob se emite una nota de prensa como esta, cuando la apoya GMV, los escenarios educativos empiezan a desdibujar paredes y a sumar sinergias, la tribu 2.0 se moviliza para cambios de miradas.

nota de prensa

Jornada de presentación del monográfico “Programación y Robótica Educativa (II)”  (Revista Comunicación y Pedagogía) y ERW2017

Madrid,  7-11-2017
El próximo 15 de noviembre, en la sede de GMV, nos reuniremos para hablar de robótica, sociedad, educación e inclusión, en el marco del lanzamiento de un número especial de la revista Educación y Pedagogía dedicado a robótica. Lo haremos desde una visión multidisciplinar, en la que participa la docencia, la investigación, la empresa  y la administración. Además, presentaremos las acciones previstas para la Semana Europea de la Robótica (#ERW17), actividad promovida por la asociación europea de robótica EuRobotics, a través de la cual se quiere acercar la robótica a la sociedad.
Monográfico Comunicación y Pedagogía: Programación y Robótica Educativa (II)
El número Programación y Robótica Educativa (II) de la revista Comunicación y Pedagogía ha sido coordinado por la doctora en educación  Mercedes Ruiz Casas, estrecha colaboradora de HispaRob en el ámbito educativo. En esta edición han participado miembros de nuestro Grupo Temático de Robótica Educativa, junto a colaboradores y docentes con los que habitualmente trabajamos. También algunos profesores que el pasado curso recibieron nuestros “Kits Viajeros” y nos cuentan su experiencia. Por ello, podemos decir que en sus páginas se refleja nuestra manera de ver la robótica en la educación.
En la presentación contaremos con algunas de las personas que han participado en el monográfico y que hablarán de nuestra visión compartida del presente y futuro de la robótica en la educación.
La Semana Europea de la Robótica (#ERW17)
Es una actividad promovida por la asociación europea de robótica  EuRobotics, con el objetivo de acercar la robótica a la sociedad. En esta semana, empresas, asociaciones, colegios, universidades, laboratorios, etc., organizan acciones dirigidas a llamar la atención del público sobre cómo la robótica se está integrando en nuestra sociedad, y los impactos positivos que esto puede tener en nuestras vidas. Este año se celebra del 17 al 26 de noviembre.  En el evento se presentarán las acciones previstas para esta semana. Más información de la ERW2017.  Ya se puede consultar el calendario de acciones para esta edición, que hemos llamado propuestas para una sensibilización social.
Agenda prevista para el evento
9.30 a 10.00……... Presentación
10. a 11.00…………. Mesa redonda “Presente de la robótica y la educación”
Contaremos con representantes del mundo de la docencia, de la investigación y de la administración, con los que compartiremos y debatiremos el momento actual de la robótica en el mundo educativo.
Participantes:
Concha Monje. Profesora en la Universidad Carlos III de Madrid, donde imparte clases sobre modelización y control de sistemas dinámicos. Investiga sobre arquitecturas de control de robots humanoides

Carlos Mallo. Coordinador del grupo ACCEDO (Accesibilidad Educativa ONCE) del CRE de Madrid y del Seminario de tecnología del Servicio de Educación, Empleo y Promoción Cultural de la ONCE.
David Cervera. Subdirector General de Programas de Innovación en la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid.
Jose María Cañas. Profesor del departamento de Teoría de la Señal y Comunicaciones y Sistemas Telemáticos y Computación en la Universidad Rey Juan Carlos.
Modera: 
Mercedes Ruiz. Doctora en educación. Coordinadora en Cero en Conducta. Colaboradora del Grupo temático de robótica educativa de HispaRob.
11.00 a 11.30……. Pausa - café
11.30 A 12.30…….. Mesa redonda “Futuro de la robótica educativa”
En este espacio, debatiremos con los miembros de nuestro grupo temático de robótica educativa y compartiremos una visión de futuro desde el mundo de la educación, la empresa y la robótica.
Participantes:
Lía García. Coordinadora del Grupo Temático de Robótica Educativa de HispaRob y fundadora de la empresa Logix 5.
Jesús San Segundo. Miembro del Grupo Temático de Robótica Educativa de HispaRob y director general de la empresa Prodel.
Rafael Sánchez. Miembro del Grupo Temático de Robótica Educativa de HispaRob y director general de la empresa Microlog.
Julio Rodríguez. Miembro del Grupo Temático de Robótica Educativa de HispaRob y presidente de la empresa Microlog.
Juan Núñez. Miembro del Grupo Temático de Robótica Educativa de HispaRob y director de la empresa iSchool.
Miguel Ángel Salichs. Catedrático en Ingeniería de Sistemas y Automática de la Universidad Carlos III de Madrid. Coordinador de la Secretaría Técnica de HispaRob.
12.30 a 13.30...…Muestra de materiales. Las empresas de nuestro grupo temático mostrarán los diversos materiales con los que trabajan.
Lugar
Sede central de GMV
Calle de Isaac Newton, 11, 28760
 Tres Cantos, Madrid
Sobre nosotros
HispaRob (Plataforma Tecnológica Española de Robótica) es una asociación sin ánimo de lucro, cuyo objetivo es la promoción de la robótica en España. Una de sus líneas estratégicas es apoyar al área educativa de la robótica.  Por ello, los miembros de HispaRob interesados en la robótica educativa forman un Grupo Temático de Robótica Educativa. Actualmente está formado por las empresas Adele Robots, Arganbot, Gmv, iSchool, Logix5, Microlog, Prodel y SESA Sistemas, y las Universidades de Almería, Alcalá de Henares  y Carlos III de Madrid.
Además, se trabaja en estrecha colaboración con instituciones educativas y docentes de distintos niveles educativos. Entre ellos destaca, por su implicación y dedicación, Mercedes Ruiz, docente y coordinadora del proyecto TRIBU 2.0.
Sobre GMV
GMV es un grupo empresarial tecnológico de capital privado con presencia internacional. Fundado en 1984 GMV ofrece soluciones, servicios y productos en muy diversos sectores: Aeronáutica, Banca y Finanzas, Espacio, Defensa, Sanidad, Seguridad, Sistemas Inteligentes de Transporte, Automoción, Telecomunicaciones, Tecnologías de la Información para Administraciones Públicas y Gran Empresa.
Más información e inscripciones:

Secretaría Técnica de HispaRob - Plataforma Tecnológica Española de Robótica - www.hisparob.es
secretaria@hisparob.es
Teléfono: 91 624 40 48
Twitter: 
@hisparob

domingo, 5 de noviembre de 2017

Certamen de dibujo "Mascota Robótica 17-18"

Un año más, la Asociación ByL Iniciativas Educativas (1), con motivo de la Semana Robótica Europea, convoca el certamen de dibujo "Mascota Robótica" para escolares de toda España

Un escaparate para que las niñas, niños y jóvenes con los que compartimos aula, sueñen con sus robots y los plasmen en sus propuestas.

Como novedad, este año se añade una nueva modalidad a la tradicional del dibujo en papel y es el diseño en formato digital en 2D y en 3D #Dibujo 2.0

Anímate y anima a tu alumnado a participar en el certamen. Todas las obras irán apareciendo en la internet y, lo más importante, tenemos tiempo porque el plazo está abierto hasta el 22 de diciembre de 2017.


Estos han sido los ganadores de las ediciones anteriores:

2014-15

2015-16
2016-17

(1) ByLinedu es una Asociación sin ánimo de lucro con la finalidad de difundir la cultura tecnológica y reducir la brecha digital.