martes, 5 de septiembre de 2017

PROGRAMANDO ROBOTS : KITS VIAJEROS DE HISPAROB

El proyecto sobre programación y robótica que hemos realizado durante el curso 206/17, tenia como uno de los objetivos conectar el mundo físico con el virtual, es decir enseñar a los niños como eso que estaban aprendiendo al programar con el lenguaje Scratch se podía trasladar a la vida real. Como ya sabréis nuestros alumnos de hoy en día poco tienen que ver con aquellos que se asombraban por cualquier cosa, y  todo les parecía extraordinario, ahora necesitamos más, mucho más para tenerles motivados y que sigan aprendiendo y no se descuelguen. Enseñarles programación supone a veces un nivel de abstracción un poco elevado, (a pesar de que nuestros chicos son de la generación digital les sigue gustando mucho poder manipular con sus manos), ya que no se ve directamente eso que hacen en qué se  traduce, y en otras ocasiones, mirar sólo a la pantalla y ver que un muñeco se mueve no resulta muy  motivador. Pero cuando hablas de robots físicos y cuando algunos cursos tuvieron la oportunidad de verlos en acción en la Universidad Carlos III, la cosa cambia.


                                    

Antes casi de comenzar a programar el proyecto y sabiendo que el material con el que podíamos contar en el centro era mínimo, solicite a HISPAROB el préstamo de material de robótica para poder llevarlo al aula.  HISPAROB es una plataforma tecnológica española de robótica con un área de robótica educativa que trata de fomentar el conocimiento de ésta entre los escolares. Para ello solicite le prestamos de los kits viajeros y nos concedieron el kit de robots MBOT.   Llegaron después de las vacaciones de Semana Santa, justo a tiempo para  nuestra idea: por una parte conocer qué son los robots, qué partes tienen, cómo se mueven y por qué y, especialmente poder programarlos aplicando los conocimientos que estaban adquiriendo los alumnos más mayores los de 4º, 5º y 6º.

                             


Pero los Mbots quisieron conocer todo el colegio, así pasaron por infantil donde los peques pudieron ver como el robot se movía según unas instrucciones dadas. Les contamos que era material prestado que no era nuestro y había que cuidarlo porque otros niños tenían que conocerlo también. Los peques entusiasmados con aquel coche con luces y música que seguía una linea sin salirse!!!



Pasaron también por los primeros cursos de primaria, dónde después de verles "las tripas" y comprobar como funcionaban sus sensores, con el mando en la mano les guiaron por los circuitos sobre las mesas. les encanta comprobar que no se chocan con los objetos que se encuentran en su camino (sus manos :)).

 




Y los más mayores ya sabiendo programar con Scratch probaron subiendo algunas ordenes sencillas y luego aprendieron a manejar las luces leds y  los sonidos (5º y 6º) creando una secuencia de colores y notas musicales.
 





Celia y Sara alumnas de 5º nos explican lo que han trabajado:




 Como veis hemos aprovechado el mes de préstamo de material " a tope" . Los kits viajeros ofrecen muchas oportunidades  a todo el centro, por una parte el poder contar con un material que de otra manera no seria posible probar o utilizar, ya que supone una inversión que en los centros públicos es difícil tener. Supone también inculcar a los niños y a los profesores  la cultura del compartir con otros, de tener algo que hay que cuidar porque lo están esperando en otros colegios y además compartir con ellos nuestra experiencia y trabajos.


Gracias Hisparob por hacer realidad nuestros sueños robóticos!!!!

miércoles, 23 de agosto de 2017

¿Participas en el proyecto colaborativo #3Dkawa?

Hola artistas!!

Soy Antonio J. Calvillo, profe de música en un centro público de Secundaria en Sanlúcar de Barrameda: el IES Cristóbal Colón. Desde hace algún tiempo vengo caharreando con mi alumnado (makey-makey, programación, diseño e impresión en 3D...) y para este año, un grupo de profes y yo, hemos pensado en lanzarnos en un proyecto colaborativo.

Nuestra idea es desarrollar las materias del currículum a través de las posibilidades didácticas y lúdicas de las STEAM: robótica educativa, diseño e impresión en 3D, programación y pensamiento computacional, etc. Una parte, algunas sesiones sueltas, partes del temario, etc. Cada cual, dentro de sus posibilidades.

Con esas ideas, ha nacido el Proyecto colaborativo #3Dkawa donde los profes iremos haciendo aportaciones (en video y en otros medios) para que el alumnado aprenda determinadas partes del currículo de cada una de nuestras materias, de manera práctica, "cacharreando" y experimentando.

Pero además de ser un repositorio de tutoriales, manuales o proyectos individuales de uso de la tecnología al servicio de las distintas materias, queremos que se convierta en referencia de experiencias llevadas a cabo por el alumnado.

Para ello, les vamos a pedir que se graben en video y nos cuenten lo que han hecho y el cómo lo han hecho con el fin de que otros compañeros (de cualquier parte de España o del extranjero) pudirean repetir sus pasos y replicar aquellos proyectos que pudieran servirles.

En definitiva, para los profes queremos que sea un lugar en el que compartir materiales para la enseñanza y el aprendizaje mediante las STEAM, donde podamos compartir los materiales que elaboremos y donde nos enriquezcamos todos con los materiales aportados individualmente. Y para el alumnado, un lugar en el que encontrar experiencias de compañeros de otras partes de España o el extranjero y donde poder compartir las suyas propias.

Hemos creado una web donde recopilarlo todo, un formulario para el que se anime (para darle de alta en el Wordpress y permitirle comenzar a publicar) y hemos comenzado a subir materiales para su uso (de momento pocos, pero los iremos ampliando entre todo el EQUIPO que se está formando).

El siguiente paso, es desarrollar ideas y ejemplificar proyectos (llevados a cabo con anterioridad o puestos en marcha durante este curso escolar), dar ideas metodológicas, aplicaciones prácticas de uso, etc.

En fin... que la vamos a liar!! jejeje

Os dejo el enlace al formulario por si os interesa sumaros al proyecto: http://www.musikawa.es/3dkawa/participa-en-3dkawa-proyecto-colaborativo-3dkawa-steam/

Y si eres de los que te mola el "cacharreo", poner las STEAM al alcance de tu alumnado o simplemente no sabes ni cómo ni por donde iniciarte en ellas, no te lo pienses!!

Vamos, artistasss!!!

martes, 25 de julio de 2017

Trocitos de una historia y aventura TIC-robóbica en Infantil y Primaria

La revista en línea Letra 15 ha recogido una pequeña historia de muchas de las anécdotas vividas con las TIC y la robótica en el CEIP Miguel de Cervantes de Leganés en estos últimos años. 
 

http://www.letra15.es/L15-07/L15-07-41-Antonio-Ruiz-De.JueduLand.a.cervanbot.una.gran.aventura.con.las.TIC.html
   
¡Muchas gracias a todo el el equipo de Letra 15 por la difusión de las experiencias!

¡Y muchas gracias a todos los compañeros de la red o partícipes de estas experiencias que con su ejemplo, apoyo y ánimo han hecho posible vivir estas pequeñas andanzas!

Aprovecho la ocasión para dejar una imagen de una gran y deliciosa sorpresa que recibí a final de curso y que también recoge en cierto modo parte de las vivencias.
 


viernes, 21 de julio de 2017

DISFRUTAMOS CON EL KIT DE ROBÓTICA DE HISPAROB

El pasado mes de mayo recibimos un Kit viajero de robótica, prestado por Hisparob.




 Qué será? Quién nos envía este paquete? Estas y muchas más fueron las preguntas que realizaron los alumnos al ver aquella caja de cartón en nuestra clase un día a las 9 de la mañana.
Lo primero que hicimos fue mirar a quién iba dirigido y quién lo enviaba, descubriendo que era para Vanesa y venía de la Universidad Carlos III de Madrid!!!
Cada vez teníamos más ganas de abrirlo, así que con cuidado abrimos la caja y... ¡Dentro había un kit de robótica!!! Concretamente de My Robot Time Sensing.

Ese mismo lo colocamos en el rincón de robótica y por equipos nos pusimos a montar robots, siempre con mucho cuidado, fijándonos muy bien en las piezas y cogiendo solamente las necesarias en cada paso.




Y poco a poco la familia de robots iba creciendo:





Muchas gracias a Hisparob por hacer posible que mis alumnos de 2º de primaria disfrutaran tanto construyendo robots y hacerlos funcionar.


martes, 18 de julio de 2017

En el CEIP Coca de la Piñera de Utrera también aprendemos robótica

A finales del pasado curso, me sumé, como much@s más docentes, a la solicitud de préstamo de material de robótica educativa de la Plataforma Tecnológica Española de Robótica: HispaRob.

Gracias a estos kits viajeros, pude ofrecer a mi alumnado una experiencia única que de otra forma, me hubiera sido imposible.

La magia tuvo lugar tras las vacaciones del segundo trimestre. 


Comenzamos hablando sobre el significado de la palabra "prestar", la comparamos con "regalar" y de ello, deducimos nuestras responsabilidades en cuanto al cuidado del material. 

Nuestras primeras experiencias estuvieron ligadas a los Littlebits.

En la primera sesión, se les mostró una de las cajas y se les preguntó qué era. Tras un rato de silencio, de hombros encogidos y risas cómplices, dijeron que servía para constuir... ¿pero qué? Muchos contestaron que robots, otros, tras observar la caja, sugirieron que una linterna y un molino. 

Al abrir la caja se sorprendieron y comentaron que esas piezas estaban dentro de tablets, móviles, muñecos,... Exploraron las piezas hasta que uno de ellos, con la batería en la mano, exclamó que eso era lo que hacía falta para que funcionase. 


De forma casi automática, empezaron a colaborar mano a mano. Buscaron un cable para conectar a la pila, después una pieza con un agujero en el que encajara el cable:


En esa pieza descubrieron un botón y al darle... ¡uauuu! Una luz roja se encendía. Pero, ¿qué más podíamos hacer? Uno de ellos tomó la iniciativa y fue dando instrucciones para construir el circuito que aparecía en la caja:


De manera fortuita, descubrieron que las piezas se unían entre sí a través de imanes y poco a poco, armaron su primer circuito:



En las siguientes sesiones, realizaron artilugios más elaborados como una linterna:




Y "el cosquillador":




En definitiva, con los littlebits, se acercaron a la electrónica de manera lúdica y sencilla, se promovió la colaboración, se rompieron estereotipos y desarrollaron su creatividad y el pensamiento científico a través de la formulación de hipótesis, el ensayo y error, la exploración y la observación.

En mayo, tuvimos una nueva motivación: ¡los robots habían invadido nuestra clase!


Jugaron a hacer carreras con ellos, clasificaciones,... Buscamos diferentes tipos de robots en internet e incluso, diseñaron uno propio:



Con los kits Goma Brain construyeron varios de los robots sugeridos en el libro que los acompañaban, aunque también, dieron rienda suelta a su imaginación, creando producciones propias en el rincón de construcciones:


Votaron qué robots quisieron hacer y les pusieron nombre: "Antenitas" un simpático robot, "Pinzas" el cangrejo y "Saltarina" la rana.

Para construirlos, se decidió, integrar esta tarea, como una de las actividades de grupos interactivos, al ser nuestro centro Comunidad de Aprendizaje. De esta forma, lo fueron montando poco a poco, por equipos, en el que cada grupo partía de lo realizado por el anterior equipo, de forma que al terminar la sesión, el robot estaba prácticamente montado. Después, en asamblea, fijándose en los iconos que aparecían en las intrucciones, los programaban, detectaban y corregían fallos y jugaban con ellos


Sin duda, lo más destacable durante el desarrollo de esta actividad, ha sido la colaboración entre compañer@s y la búsqueda de soluciones ante imprevistos. 

Ha sido una experiencia única que siempre recordarán, gracias por darnos esa oportunidad.




Más información en el blog: Creando Juntos.


domingo, 2 de julio de 2017

Scratch sacará en breve una versión 3.0 con nuevas posibilidades




Scratch sacará en breve una versión 3.0 con nuevas posibilidades por Gorka García.



Scratch lanzará en breve su nueva versión todavía sin nombre conocida por algunos como la 3.0, que sustituirá a la 2.0 con grandes ventajas.

Una de las principales será la utilización del lenguaje HTML5 que permite la opción multiplataforma tan esperada por todos los que queremos compartir nuestros proyectos en redes.

Una alianza con Google que favorece el proceso e implementa los rasgos anteriores de la plataforma y su interfaz.

Además se incluirán mejoras adaptadas de scratch Junior, que junto con Google blocky lo harán todo mucho más intuitivo.

Una vez más se impone el espíritu Ubuntu del software libre, para que la programación este al alcance de todo el mundo.

Cómo vemos, los nuevos lenguajes cada vez son más accesibles y más universales gracias a las adaptaciones y las las mejoras que van surgiendo.

Ya no tenemos excusa para probar trastear y empezar a crear con estas nuevas herramientas de aprendizaje.


jueves, 29 de junio de 2017

#erw17 empieza su cuenta atrás y España estará allí preparando sueños de #yosoyrobot con #kistviajeros

Lía García, mañana, 30 de junio estará en Europa preparando las líneas de la próxiima Semana Europea de la Robótica.
Como las otras veces, no va sola, los sueños de #yosoyrobot y los #kistviajeros van en su equipaje ¡¡¡Suerte!!!!!!

Y esta es la mesa de trabajo


martes, 27 de junio de 2017

Cerrando el curso en #yosoyrobot con #kitsviajeros UBUNTU #erw17 llega...

Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu africana. Puso una canasta llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero ganaría todas las frutas.Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y corrieron juntos, después se sentaron juntos a disfrutar del premio.Cuando él les preguntó por qué habían corrido así, si uno solo podía ganar todas las frutas, le respondieron: UBUNTU, ¿cómo uno de nosotros podría estar feliz si todos los demás están tristes?

 UBUNTU: “Yo soy porque nosotros somos.” (Definición realizada por Leymah Gbowee, activista pacifista de Liberia)


Así comenzaba una entrada que hablaba de un sueño: robótica de todos y para todos, de unos #kitsviajeros y de ...Un dinero de impuestos públicos que el equipo que elaboró el Mooc de Robótica decidió que fuera revertido a la sociedad para que los planes de pensamiento robótico fueran  de todos y para todos.

MARTA y SARA REINA,    como en tantas ocasiones anteriores, compraron material para incorporar a su aventura y a los talleres que imparten para que muchos profesores y profesoras se "contagiaran". 
  • Ozobot 2.0 ( pack duo).
  • Kits nuevo Lego Wedo 2.0
  • Dash and Dot + Pack accesorios Wonder workshop
  • Pack entrenador de Arduino 
  • Pack OSMO ( trabajo con tablet).
ANTONIO  , otro "contagiador" como Marta y Sara, llenó su maleta con nuevos My Robot Time Sensing  para buscar cómos en su clase y en esos talleres que imparte.
GARBIÑE   contagiió a su compañero de tecnología en su centro y juntos emprendieron la aventura de montar una impresora 3D y buscar cómos 
MERTXE   aumentó esas cajas de préstamos de su red E y P Sarea con sensores para arduino. Cajas que tantos de nosotros ya hemos tenido la emoción de compartir en sus talleres de "maletas" 
El resto del equipo,      inverti,os en cajas de préstamos que han sido los #kistviajeros durante dos cursos escolares , y han servido para crear un banco de buenas prácticas.
Para evitar que se perdiera la experiencia el grupo de educación de Hisparob ha respaldado el proyecto para hacerle el seguimiento.
EDUCACIÓN INFANTIL de 0-3 años
  • Littlebits
  • My Robot Time Goma Brain
  • cochecitos transparentes con mando y programables
  • robots con mando
EDUCACIÓN INFANTIL de  3-6 años
  • 30 Codebug aportación de la parte correspondiente a la empresa  
EDUCACIÓN PRIMARIA
  • 11 My Robot Time Sensing aportación de la empresa  
  • 8  Mbot 
  • 5 Evolution
Centros (19 centros)
CEIP Clara Campoamor (Almería, Carmen Cañabate, Primaria)
CEIP Miguel de Cervantes (Leganés, Antonio, Primaria)
CEIP Ortega y Gasset (Juan Carlos Navarro,  Ceuta, Primaria)
Colegio Sagrada Familia (Tarazona, Zaragoza, Primaria - infantil, Raquel Bonilla, centro privado)
CEIP Dionisio Ridruejo (Madrid, Mª José, Primaria - infantil)
CEIP “Enrique TIerno Galván”. San Sebastián de los Reyes (Madrid), Carmen Gloder, primaria
Aula Hospitalaria de Getafe (Madrid) Mayte Bravo - Julia García, infantil - primaria
Colegio Santa Ana (SABIÑÁNIGO - Huesca, Carlos Santolaria, primaria, centro concertado)
IES HERMANOS AMORÓS (Villena , Encarni, secundaria)
CEIP MANEL GARCIA GRAU (CASTELLON, Vanesa Marín, primaria)
CEIP ELENA QUIROGA (Santander, Arsenio Rivero, primaria - infantil)
CEIP Virgen de Loreto (Almería, Juan Ramón Sánchez, primaria)
Escuela Serralavella, (Barcelona, Anna Petit, primaria)
Ceip San Agustín (Albacete, Cati Navarro, infantil)
CEIP Miguel Delibes. Leganés (Madrid), Gema Colás, infantil 
Escuela Manantial (Galapagar, Madrid, infantil)
Escuela El Nogal (Alpedrete, Madrid, María Pino, infantil)
CEIP Coca de la Piñera (Utrera, Maite, infantil)
CEIP Purilingüe do Camiño Inglés (Sigüeiro, Carmen Regueiro, infantil)

lunes, 29 de mayo de 2017

#sumarsinergias Te animamos a participar en #desafíoSTEM

Este curso escolar la convocatoria se prolonga, estamos finalizando temarios y curso escolar pero ¿qué pasaría si empezamos a poner en marcha ese #DesafíoSTEM que hace que el final de curso se viva con retos en equipos y que se pueda estar emocionado hasta el último día al trabajar y solucionar incertidumbres en equipo? 

Tras la experiencia del curso anterior, este año se cuenta con un equipo de apoyo constante on line y seguro que si se vence esa inercia de "estamos ya acabando el curso" muchos profesores y profesoras que ya estáis o que os estáis animando desde diversas iniciativas como #moocbot, scholartic , Centros de formación del profesorado o #yosoyrobot ...si se vence ¡sumaremos sinergias! y pondremos en visible las muchas iniciativas de los alumnos y alumnas que resuelven retos en equipo poniendo sus habilidades al servicio de una comunidad.

sábado, 20 de mayo de 2017

Compartiendo emoción en #hEDUscratch


El pasado jueves 18 de mayo, tuve la gran suerte de compartir una vídeoconferencia con el alumnado de primer curso de Magisterio de la Universidad de Murcia.

Su profesor, José Blas García (@Jblasgarcia), a lo largo del curso había tratado de introducir las tecnologías para tratar otros muchos aspectos educativos más allá de las TIC. Sin embargo, consideraba importante mostrarles dos herramientas más: la programación con scratch, como plataforma para el aula, y la videoconferencia con hangout, como una herramienta de google muy útil para la enseñanza.

Fue entonces cuando se creó el evento #hEDUscratch. Un hangout coordinado por Jesús Hernández (@jhergony), también parte del equipo de @HangoutEDU, en el que José Blas me propuso explicar a sus alumnas y sus alumnos, la plataforma scratch como herramienta en el aula.

Comenzamos con algunos "problemillas" de conexión típicos de las redes de "mi hogar", pero finalmente creo que conseguimos contagiar a l@s futur@s maestr@s la emoción asociada a introducir la programación en el aula. El contenido fue muy sencillo, explicando brévemente la plataforma, y algunas opciones para realizar sencillos proyectos que habían realizado mis alumn@s. Pero creo que pudo servir como aportación para empezar a "trastear" scratch.

Espero que os pueda servir, y que lo disfrutéis.





Para más info, podéis acceder aquí: https://hangoutedu.blogspot.com.es/2017/05/aprender-hasta-el-final-en-la-umu.html




viernes, 12 de mayo de 2017

Los viernes un ROBOTCORT ( 13 - Tears of Steel )



Hola a todos

No, nos ha pasado nada, no ha sido tampoco culpa del número 13...la falta del "Robotcort" ha sido por problemitas de agenda...como siempre ¡todo se junta!
Pero volvemos con un tema eterno, que no entiende de agendas, problemitas, tiempo... siempre aparece en nuestras vidas, porque está presente o carecemos de él: ¡El amor!
 Y el amor ¿podría ser que llegara a estar  dentro de una máquina? Las relaciones que se establecen entre maquina y todo lo que les rodea ¿llegaría a ser un sentimiento?

Muchos avances técnicos y "algo" más creo yo que se necesita para llegar a lo que se narra en este corto, aunque lo que sí que puedo decir que es "un amor " es este robot que nos dibujó Candela de 2º de ESO. Un robot que luchaba contra las injusticias sociales, atendiendo médicamente a los más necesitados, muchas gracias por este robot tan simpático.





Feliz fin de semana y disfrutad los madrileños el lunes del día de San Isidro.



martes, 9 de mayo de 2017

Día de Europa 2017; Videojuegos de Geografía en Scratch


Antes de Semana Santa, el alumnado de 5º de primaria del Colegio Sagrado Corazón de Pamplona, terminó de crear sus videojuegos para practicar parte de la geografía de Europa, programando con la plataforma Scratch.



Es ahora, Día de Europa 2017, cuando queremos compartirlo para celebrar esta fecha.



Hemos seleccionado tres proyectos (ya que todos tienen la misma presentación) a los que podéis jugar, accediendo a los enlaces desde un PC (windows) que cuente con Adobe Flash instalado.



Aprender la geografía de Europa creando nuestros propios videojuegos ha sido espectacular y muy efectivo. Además, cada alumna y cada alumno, elegían el nivel de dificultad para programar su juego.
Lo que más ilusión nos hace, es que otras personas puedan aprender algunos países de Europa gracias a nuestros videojuegos.



El videojuego reto 1, te muestra el nombre de cada país y su capital, simplemente clicando en el mismo.
Puedes jugar haciendo clic aquí: 
https://scratch.mit.edu/projects/159484418/


El videojuego reto 2 y 3, te preguntará para que contestes cuál es el país que has elegido, y sumarás puntos por cada acierto. Pero cuidado!! si fallas, también resta.
Puedes jugar desde aquí: 
https://scratch.mit.edu/projects/159483079/


El videojuego reto 4, añade una imagen del país cuando aciertas la respuesta. 
Descúbrelas aquí: 
https://scratch.mit.edu/projects/159484279/



Y tanto si quieres como si no quieres jugar, te dejamos un vídeo para que veas el ambiente de clase mientras lo programábamos:





¡FELIZ DÍA DE EUROPA 2017!


Fuente original: http://pamplona.redsagradocorazon.es/index.php/noticias-primaria/550-5-ep-juegos-de-geografia-en-europa



jueves, 20 de abril de 2017

#cervanbot en SIMO, Aula del Futuro, YoRobot... ¡Un curso repleto de sorpresas robóticas!

¡Compartimos nuestra última experiencia, como se ve en el programa de "La aventura del saber" de RTVE sobre la inauguración del Aula del Futuro del INTEF!

¡Una inauguración realizada por el Secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Don Marcial Marín, y en la que alumnos del CEIP Miguel de Cervantes de Leganés realizaron una muestra de su labor de mentores robóticos durante las Jornadas Tecno-robóticas del centro, #cervanbot!
 

   
¡La verdad es que este curso ha vuelto a ser muy pero que muy especial! ¡Y aún no ha terminado! ¡Y todo empezó con aquel 2014 y la participación en la Semana Europea de la Robótica. ¡Quién lo iba a decir!

De nuevo, empezamos despacito y sin grandes pretensiones, con sólo teniendo en mente la realización de actividades con programación y robótica típicas del aula y la organización de nuestras Jornadas Tecno-robóticas #cervanbot.

¡Pero una tras otra han ido llegando grandes sorpresas!

Primero la invitación de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid a mostrar nuestro trabajo en su stand de SIMO Educación.

Luego, siguieron las sorpresas de #cervanbot con todas las grandes empresas que volvieron a colaborar y sus más de 30 talleres en todas las aulas. Mas los talleres que organizó el centro para alumnos propios y otras con alumnos mentores que incluso permitieron invitar a alumnos de centros de la zona y visitar la residencia de mayores Geriatros.

Y también visitamos la UC3M durante las Jornadas Hisparob.

Pero es que además nos vimos sorprendidos con la publicación de un artículo sobre #cervanbot en la revista YoRobot.

¡Y qué decir de nuestra participación en la inauguración por parte del Secretario de Estado del Aula del Futuro del INTEF!

Y más cositas relacionas con cursos y jornadas robóticas educativas en CTIFs, Museo del Robot y alguna que otra sorpresita que llegará en fechas próximas.

Más adelante también participaremos en Drawing ED.

Dejamos alguna información y una serie de enlaces. ¡Esperamos que sean interesantes y útiles! 

Los pasados 7 y 8 de marzo alumnos de 5º de Educación Primaria de nuestro centro participaron como mentores en la inauguración del Aula del Futuro del INTEF (Instituto Nacional de Tecnología Educativas y de Formación del Profesorado) organismo dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
 
El Secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Don Marcial Marín, inauguró este espacio de aprendizaje para fomentar la digitalizacíón educativa (nota de prensa oficilal del Ministerio).
Los alumnos de 5º de primaria del CEIP Miguel de Cervantes de Leganés mostraron a los asistentes las actividades que desarrollan en el colegio, escenarios que van en consonancia con el concepto de Aula del Futuro.
 
Veamos unos vídeos con el contenido que grabaron los propios alumnos utilizando tablets Android.
 
http://mediateca.educa.madrid.org/video/e22dqcyolc88ehja

http://mediateca.educa.madrid.org/video/nx7pupzwg2e3276e


En la inauguración estuvieron presentes representantes educativos y responsables de empresas que han colaborado en la creación del Aula del Futuro:
  • D. Marcial Marín Hellín, Secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades.
  • D. José Luis Blanco López Director General de Evaluación y Cooperación Territorial.
  • D. Félix Serrano Delgado, director del INTEF, junto a personal del INTEF (jefes, asesores y responsables de la actividad).
  • Dª. Elina Jokisalo, Project Manager | Future Classroom Lab. European Schoolnet.
  • Dª. Carmen Tovar Sánchez. Subdirectora General del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.
  • D. YoungSoo Kim, Presidente de Samsung España, junto a personal directivo de la compañía.
  • D. Alejandro Pociña (Presidente Steelcase España y Portugal), junto a presonal responsable de la empresa.
Los alumnos de 5º de Educación Primaria fueron mostrando a los asistentes las actividades que desarrollan en el colegio, escenarios que van en consonancia con el concepto de Aula del Futuro. Se montaron distintos rincones:


Divisiones
Programación de robots WeDo (ordenador)
WeDo 2.0 (tablet)
ScratchJr
Circuitos Snap Circuits
Circuits Scribe
Casas, robots y aparatos LittleBits
MRT Sensing
Programación de placas Arduino
Exposición y pruebas Robots de exposición
Video Sensing
Reporteros digitales Grabación de vídeo en tablet
Talleres en paralelo Impartió
Taller con cámaras 360º y gafas VR Samsung
Taller de impresión 3D Personal INTEF

Dejamos algunos enlaces relacionados con la difusión previa de la actividad y otras menciones:
   
¡Los alumnos disfrutaron de unos momentos inolvidables llenos de emociones intensas y aprendizajes increíbles!
 
¡Felicitamos a los alumnos alumnos de 5º curso por el gran trabajo que han realizado y agradecemos a las familias y a la comunidad educativa del centro su apoyo en la realización de la citada actividad!
 
¡Agradecemos a los responsables educativos y organizadores de la actividad el trato ejemplar que tuvieron con los alumnos!

Recordamos la lista de reproducción de vídeos de nuestras Jornadas Tecno-robóticas #cervanbot:

http://mediateca.educa.madrid.org/lista/Lsnlurpmoqlmcnxgv
Ver lista
 
También la lista con los vídeos específicos para el Aula del Futuro:

http://mediateca.educa.madrid.org/lista/Ly46xpyvbwz1xzsnt

La misma lista en el espacio del Ministerio de Educalab:



Revista Yo Robot. "#cervanbot. Cómo llevar la robótica a los colegios". Marzo, 2017.

Monográfico Comunicación y Pedagogía 289-290. Programación y Robótica Educativa. "Emociones #cervanbot: Semana Cultural Tecno-robótica". Contenido del artículo. Abril, 2016.
. . . .

viernes, 31 de marzo de 2017

Los viernes un ROBOTCORT ( 12- iBOT Cortometraje animado 3D)


Hola a todos



La semana pasada no hubo Robocort...porque, aunque se intenta hacer todo lo posible, al final no soy tan eficaz como un robot.


Para compensaros os dejo esta pareja de robots fenomenalmente dibujados e ideados por Víctor C.de 2ºC
Unos robots que ideó para "robots de compañía" cuya misión era la de mimarnos y animarnos...¡Genial! ¿verdad que no nos vendría mal una ayudita de ellos en los días que estamos un poquillo"plof"? jejejeje
Pero la pareja protagonista del corto de hoy, es muy diferente, es más cascarrabias...el creador del mismo : Christian Gaete nos descubre , además, que este proyecto lo hizo como examen de Animación y Ambientación 3D con el profesor Carlos Puccio de la Universidad UNIACC...Yo creo, que a pesar de los fallos que dice que tiene, seguro que le aprobó...


¿No te parece? ¿te animas a verlo?





Espero que hayas disfrutado del corto y que lo hagas ahora del fin de semana
Gracias Víctor por tu genial visión de los robots del futuro


viernes, 24 de marzo de 2017

Arduino Day en educación con CoderDojo

Entre los cientos de eventos que se están preparando para el 1 de abril con motivo del Arduino Day, el equipo de ByLinedu ha preparado en Valencia un interesante programa de actividades para compartir experiencias entre los participantes invitando a la sesión de Puertas Abiertas de 11 a 13 horas a docentes y alumnado para que nos enseñen para qué usan Arduino, compartan experiencias, se ayuden...

Puertas abiertas
Si usas esta placa en clase, acude con tu Arduino y cuenta para qué la usas.

Ofrecen la posibilidad de dar a conocer tus proyectos a la comunidad, para ello solo has de enviar un correo con tus datos personales y los del proyecto a: contacto@bylinedu.es

Además ese mismo día 1 celebran el Dia de las buenas acciones, un día global para promover el voluntariado que une a millones de personas.

fuente HacesFalta.org

Por si fuera poco el mismo día, la Editorial Malpaso presentará por la tarde el libro de Clyde Hatter "Aprende a programar", dentro de la sesión de programación y robótica del CoderDojo Valencia de ByLinedu que en esta ocasión estarán acompañados por otros componentes de CoderDojo España para hacer un maratón de programación de páginas web para los ninjas del dojo

Programa completo